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2019级三年制高职电力系统自动化技术专业人才培养方案

发布日期:2021-05-20 来源:
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一、专业名称及代码

二、入学要求

三、修业年限

四、职业面向

五、培养目标与培养规格

(一)培养目标

(二)培养规格

六、课程设置及要求

(一)公共基础课程

(二)专业(技能)课程

七、教学进程总体安排

八、实施保障

(一)人才培养方案的实施

(二)人才培养的实施保障

九、毕业要求

一、专业名称及代码

电力系统自动化技术 430105

二、入学要求

普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具有同等学力者

三、修业年限

三年

四、职业面向

1 电力系统自动化技术专业职业面向表

所属专业大类(代码)

所属专业类(代码)

对应行业(代码)

主要职业类别(代码)

主要岗位类别(或技术领域)

职业资格证书或技能等级证书

能源动力与材料大类(43)

电力技术类(4301)

电力、热力生产和供应业(44)

电气工程技术人员(2-02-11)

变电工程技术人员(2-02-12-03)

发电厂电气运行

变电站变电运行

变电设备检修

继电保护运维

变配电运行值班员

继电保护工

发电厂电动机检修工

电气试验工

10千伏不停电作业

五、培养目标与培养规格

(一)培养目标

培养具有理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力,掌握本专业知识和技术技能,面向发电厂电气运行、变电站变电运行、继电保护运维、变配电设备试验等职业群,能够从事电力系统自动化运维、输变电设备在线监测以及电力系统自动化设备运维等工作岗位的复合型技术技能人才。

(二)培养规格

本专业毕业生应在素质、知识能力等方面达到以下要求:

1、素质

1)拥护中国共产党领导和我国社会主义制度,在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下,践行社会主义核心价值观,具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感;

2)崇尚宪法、遵纪守法、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动,履行道德准则和行为规范,具有社会责任感和社会参与意识;

3)具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神和创新思维;

4)勇于奋斗、乐观向上,具有自我管理能力、职业生涯规划的意识,有较强的集体意识和团队合作精神;具有班组沟通协调能力、认真负责,做到“四不伤害”;

5)具有健康的体魄,心里和健全的人格,掌握基本运动知识和1-2项运动技能,养成良好的健身与卫生习惯,以及良好的行为习惯;

6)具有一定的审美和人文素养,能够形成1-2项艺术特长或爱好。

2、知识

1)掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀文化知识;

2)熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等知识;

3)掌握本专业必需的应用数学、大学外语、计算机应用等基础知识;

4)掌握本专业必需的电路、电子技术和电机技术等基础理论知识;

5)掌握发电厂、变电站电气设备的基本结构和工作原理;

6)掌握电力系统运行的基本知识和故障分析的基本理论;

7)掌握电气设备试验原理,试验结果分析方法;

8)掌握电力系统继电保护、自动装置及自动化技术的基本理论及运行知识;

9)掌握发电厂、变电站综合自动化运行,电气设备维护、安装与调试等方面的知识

10)掌握本专业面向的岗位群所要求的拓展知识,包括特高压直流输电技术和智能电网技术等。

3、能力

1)具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力;

2)具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力,具有一定的计算机应用能力;

3)具有电工、电子技术基本工艺和操作能力;

4)具有发电厂、变电站电气设备巡视监控、倒闸操作、异常和事故处理能力;

5)具有电气一、二次回路制图和识图能力;

6)具有对电气设备进行配置、选择、安装、调试的能力;

7)具有按标准化作业流程完成电气试验能力;

8)具有分析试验结果,出具报告的能力;

9)具有继电保护和自动装置的安装、调试与简单整定计算的能力。

六、课程设置及要求

专业建设委员会遵循学生职业成长规律和职业素质养成,以发变组系统运行、维护与检修工作过程为导向,确定本专业就业岗位为继电保护运维、发电厂电气运行、变电站变电运行、变电设备检修等;校企双方共同确定专业岗位对应的典型工作任务;课程组成员对典型工作任务进行归纳,确定行动领域与学习领域,按照知识的相关性、递进性和学生的学习能力,对学习领域课程研讨、归纳和排序,构建符合“4321”人才培养模式的课程体系。电力系统自动化技术专业课程体系结构详见图1。

 

 

1 电力系统自动化技术专业课程体系结构图

(一)公共基础课程

电力系统自动化技术专业公共基础课程设置说明见表2。

2 公共基础课程设置说明

序号

课程

名称

课程目标与内容

教学要求

1

形势与政策

本课程是高校思想政治理论课的重要组成部分,是大学生的必修课程。主要内容包括加强党的建设,经济社会发展,涉港澳台事务,国际形势政策等(具体教学内容,每一学期都会变化),以国内外重的热点问题为契机,适时地进行形势政策、世界政治经济与国际关系基本知识的教育,帮助学生开阔视野,及时了解和正确对待国内外重大时事,使大学生在改革开放的环境下有坚定的立场、有较强的分析能力和适应能力。

本课程40学时(理论20+实践20),5学期完成,每学期8课时,共1学分,教材选用中宣部教育部指定教材,采取理论教学与实践教学相结合的方式。考核方式:总评成绩=期末成绩(60分)+平时成绩(40分,包括作业、考勤、课堂表现、社会实践)。

2

高职生职业发展与就业指导

本课程主要包括职业与就业意识培养,职业发展策划,职业素质训导,就业个性指导,心理咨询引导,创业素质教育等。通过职业与就业学习,努力实现高职生在思想、知识和技能上显著提高。培养学生分析解决就业与成长发展中遇到实际问题的能力,并自觉地提高就业能力和生涯发展、管理能力。

本课程38学时(理论24+实践 14),2学分,选用自编教材,教学内容模块化、教学活动项目化,融教学做为一体,教学效果评价过程化,重点评价学生综合职业能力。

3

思想道德修养与法律基础

本课程是高校素质教育的核心课程,是运用马克思主义的基本立场、观点和方法,以正确的人生观、价值观、道德观和法制观教育为基本内容,对当代大学生面临和关心的思想、政治、道德、法律、心理等问题予以科学的有说服力的回答,用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,全面提高学生的思想道德素质与法律素质。

本课程48学时(理论32+实践16),3学分;采取理论教学与实践教学相结合的方式,新生第1学期完成。考核方式:总评成绩=期末成绩(60分)+平时成绩(40分,包括作业、考勤、课堂表现、社会实践)。教材为马工程教材。

4

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

本课程是高校思想政治理论课中的骨干和核心课程。主要内容包括毛泽东思想及其历史地位,新民主主义革命理论,社会主义建设道路初步探索的理论成果,邓小平理论,“三个代表”重要思想科学发展观习,习近平中国特色社会主义思想。通过系统学习马克思主义中国化的两大理论成果:毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系,特别是习近平新时代中国特色社会主义思想,提高当代大学生掌握基本理论、联系实际分析问题和解决问题的能力,坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念,为实现中华民族伟大复兴做出自己应有的贡献。

本课程64学时(理论48+实践16),4学分;采取理论教学与实践教学相结合的方式,在第2、3学期完成。考核方式:总评成绩=期末成绩(60分)+平时成绩(40分,包括作业、考勤、课堂表现、社会实践)。教材为马工程教材。

5

民族理论与民族政策

本课程是高校思想政治理论课的重要内容之一,是全国民族院校和民族地区高校的必修课。主要内容包括中国民族概况、“中华民族多元一体格局”理论、民族问题的产生及解决、民族区域自治制度等。通过对大学生系统地进行马克思主义民族理论和党的民族政策教育,使学生树立马克思主义民族观,培养学生维护祖国统一和民族团结的自觉性及责任感,提高学生理解和执行党和国家各项民族政策的能力并且具备必要的理论和政策素养。

本课程32学时(理论24+实践8),1学分,采取理论教学与实践教学相结合的方式,在第4学期完成。考核方式:总评成绩=期末成绩(60分)+平时成绩(40分,包括作业、考勤、课堂表现、社会实践)。教材为自治区指定教材。

6

大学

英语

本课程为学院各专业学生所必修的一门公共基础课。主要包括词汇、语法、阅读、听力、简单口语学习训练以及简短的应用文写作,突出了高职高专培养实用性人才的目的。旨在培养学生扎实的英语语言知识和职场环境下运用英语的基本能力,激发学生的英语学习兴趣,掌握良好的语言学习方法,提高学生的人文素养和职业能力,为学生今后专业英语的学习、就业竞争力的提升及未来的可持续性发展打下必要的基础。

本课程分两学期共计96学时,6学分,教材选用上海外语教育出版社新标准高职公共英语系列教材《实用综合教程(精编版)》,采用情境教学法、视听法、讲授法与任务型教学法相结合的方法,辅助以现代信息技术方法和手段进行教学;考核评价以形成性评价(40%)和终结性评价(60%)相结合的方式进行。

7

应用

数学

本课程主要内容包括函数、极限与连续、导数及其应用、不定积分等。旨在提高学生的基础知识水平,完善知识结构,进一步培养学生的逻辑思维能力以及严谨求实的科学态度;提高学生运用数学知识及数学思维解决实际问题的能力;为学生学习专业知识、掌握职业技能、继续学习和职业生涯发展奠定良好的基础。

本课程总学时48学时,3学分,教学主要以理论讲授与随堂练习相结合;教材选择的是自编教材《应用数学》;教学模式主要是板书与多媒体相结合的教学方法;学习评价方式主要是形成性评价(40%)与考核性评价(60%)相结合。

8

应用文写作

本课程内容主要包括事务、公文、日常、科技文书、传播文稿5大类30多个文种的写作方法,着重讲授上述各文种写作的内容与形式,同时兼顾中国文化经典的传承。旨在使学生掌握常用应用文写作的知识与技巧,以适应在校及毕业后学习、科研、工作的写作需要,为其可持续发展提供必要的保证。

本课程共24学时,1.5学分,选用校本教材《高职应用语文》及参考书《中国文化经典读本》,采用讲授教学法,借助电子课件,课程考核采取平时考核(40%)和结课考核(60%)相结合的方式进行。

9

大学

体育

本课程是一门以身体练习为主要手段,以增进学生健康为主要目标的必修公共课程,是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。主要开设篮球,足球,排球,乒乓球,健美,素质拓展,饮食与健康,体育欣赏,安全教育及身体素质练习等项目,通过学习和掌握体育与健康的基础知识与技能,发展学生的个性和创造性,培养学生的主体意识和活泼愉快,积极向上,勇于探索以及克服困难的良好品质。

本课程共108学时(理论48、实践60),3学分,采用理论与实践相结合的教学方式,在相关运动场地完成;考核评价采用项目考核和平时成绩相结合的方式进行。

10

计算机应用

基础

本课程主要学习计算机系统组成及网络知识;WORD文字处理软件、EXCEL表格处理软件及PowerPoint演示处理软件。通过计算机应用基础学习,培养学生熟练掌握Office办公软件的使用及在网络环境下获取和交流信息的能力,以满足和适应信息化社会对大学生基本素质的要求。

本课程48学时(理论24+实操 +24),3学分;使用自编教材;教学采用项目驱动、案例教学和视频教学相结合的教学方法;考核方式:总评成绩=期末成绩(60分)+平时成绩(40分,包括作业、考勤、课堂表现、实操)。

11

军事

训练

本课程与新时代军队与国防建设发展相适应,主要内容包括解放军条令学习、队列训练、综合军事技能训练、内务整理、三大步法训练、军训基本要领、唱军歌等。通过军事训练,使学生掌握基本军事技能,增强国防观念和国家安全意识,强化爱国主义、集体主义观念,加强组织纪律性,促进综合素质的提高,培养具有一定专业技能的国防后备人才。

本课程共60学时,2学分,采取实践教学的方式,集中训练2周完成。考核评价由学院和承训教官共同组织实施,侧重过程考核,成绩分优秀、良好、及格和不及格四个等级。

12

军事

理论

本课程以习近平总书记强军思想为遵循,全面贯彻党的教育方针、新时代军事战略方针和总体国家安全观,围绕立德树人根本任务和强军目标根本要求,让学生了解掌握军事基础知识和基本军事技能,增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意识,弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质。

本课程共36学时,2学分,教学中注重理论联系实际,采取线上线下混合式教学以及讲座的方式教学。课程考试由学院统一组织实施,考试成绩按百分制计分。

13

大学生心理健康教育

本课程主要内容包括什么是心理健康,心理健康的重要性,大学阶段会出现的心理问题以及适应问题,良好的学习方法和习惯,健全人格,人际交往技巧、调节人际关系,正确的爱情观,职业生涯规划、正确的择业观等。通过心理健康知识的学习与相关活动的体验,帮助高职学生树立心理健康意识和面临心理困惑、心理危机时的自助和求助意识;能正确认识、悦纳自我,同时掌握一定的心理调节技能,预防和缓解心理问题,优化心理品质,以培养适应社会发展需要的高素质技术技能人才。

本课程32学时(其中理论24学时,实践8学时),2学分;选用教材为《大学生心理健康教程》,教学过程以活动为载体,将现代教育技术与课程教学有机结合,使学生在教师的引领下通过参与、体验、分享等方式获得成长;本课程以过程性考核为主评定成绩,采用百分制。

14

创新创业基础

本课程主要内容包括认识创新重要性;学习基本创新技法;理解创业理论知识;分析与讨论创新创业案例,树立正确创业成败观。通过创新创业基础学习,努力实现学生在知识、能力、素质上显著提高:学生创新意识明显提高;学生创业激情,创业意识明显提高;创业精神与能力得到提升。

本课程32学时(理论16+实践 16),2学分,选用自编教材,以项目为载体进行创新、创业、创客理实一体化教学;公开动态的评价考核体系,形成性评价和总结性评价考核方式相结合。

15

劳动

教育

本课程主要包括劳动教育、校内劳动实践、社会服务等内容,旨在加强对学生劳动技能、劳动习惯和劳动意识的培养,提高学生的劳动能力、技术操作能力以及自我服务、服务他人的能力。

本课程30学时,1学分,在适合公益劳动和教学的实践教学场所、实训基地或者公共场所进行,以过程性考核为主,采取五级制记分。

16

大学生安全教育

本课程主要包括人身安全、财产安全、身体健康安全、消防安全、交通和旅行安全等内容。通过安全教育,使学生树立积极正确的安全观,掌握与安全问题相关的法律法规和校纪校规,具备安全防范技能、防灾避险能力、安全信息搜索与安全管理技能。

本课程32学时,2学分,通过讲座与实践演练相结合的方式进行,以过程性考核为主,采取五级制记分。

(二)专业(技能)课程

注重培养学生的“工匠精神”,将工匠精神的养成计划与课程教学紧密结合,在教学中逐步渗透给学生工匠精神的内涵。教学过程中渗透每一门课蕴含的思想政治教育元素,发挥课程承载的思想政治教育功能,实现思想政治教育与技术技能培养的有机统一。

1、职业岗位核心能力分析

通过到电力行业企业调研,了解不同体制背景(国有、民营等)下电力企业对本专业人才需求状况、职业发展趋势、岗位能力要求和相应职业资格要求;明确专业设置的职业面向、就业岗位及人才培养目标与规格;了解和认识典型企业的工作过程;根据行业企业专家对高职专业人才知识、能力和素质要求,提出对本专业的建设意见;结合毕业生对专业知识、专业技能和素质培养以及岗位从业素质要求的认识与反馈建议,确定本专业主要核心工作岗位为:继电保护运维、变电设备检修、变电站变电运行和发电厂电气运行等。对核心岗位的工作任务以及任职人员的知识、技能和条件进行全面、系统的调查分析,筛选并确定典型工作任务并总结归纳,得出典型工作任务所需的职业能力。电力系统自动化技术专业核心岗位及职业能力分析详见表3。

岗位

名称

典型工作任务

职业能力要求

继电

保护运维

1.继电保护装置常用元件调试和检修

2.各种继电保护和自动装置的整定和试验

3.保护装置整体传动试验

4.自动控制装置的构成与运行

5.无功功率自动调节装置构成与运行

6.微机保护装置及测试

1.能正确选用和更换继电保护与自动装置的元件

2.能进行常用继电器调试、校验及检修等

3.能依据方案进行大、中型电动机继电保护装置的调试

4.能进行35(60)KV及以下线路和变压器的电磁型继电保护与自动装置的校验及维修

5.能进行电流互感器的变比、极性及二次绕组电阻与伏安特性试验

变电

设备检修

1.隔离开关及接地开关的安装与检修

2.母线的安装与检修

3.高压支柱瓷绝缘子的安装与检修

4.互感器、电抗器的安装与检修

5.消弧线圈的安装与检修

6.高压并联电容器的安装与检修

7.避雷器的安装与检修

8.设备异常及故障处理

1.能进行隔离开关及接地开关的解体检查、清洗、组装和调整

2.能进行母线及引流线加工计算与制作

3.能进行绝缘子、互感器、电容器、熔断器、电抗器、阻波器、避雷器、消弧线圈、并联电容器及放电线圈选择、安装及维护、检修

4.能进行金具、穿墙套管使用与安装

5.能判断分析设备故障并处理

6.能填写检修报告

发电厂电气运行

1.发电机启动前检查与并列操作

2.主变启动前检查及启动操作

3.高压开关柜投入运行前检查与合闸操作

4.设备常见故障及故障排除

1.能进行设备日常维护保养和定期试验

2.能进行二次回路、继电保护和自动装置切换操作

3.能进行停、送电倒闸操作

4.能巡回检查并处理设备缺陷及排除故障

变电站变电运行

1.开关电器的检修、运行与维护

2.互感器及载流导体检修、运行与维护

3.其他电气一次设备的检修、运行与维护

4.电气主接线的倒闸操作

5.配电装置的检修、运行与维护

1.能检修、更换、调试变电设备

2.能更换、检修隔离开关和负荷开关等

3.能维修变压器、互感器等一二次设备

4.能对运行中的变电设备进行带电测试、清扫、检修等

2、专业(技能)核心课程

按照相应职业岗位(群)的能力要求,确定 《电力系统继电保护》《变电站综合自动化》《组态软件技术》《电力安全生产及防护》《高电压技术》和《发电厂变电站电气设备》6门专业核心课程,并明确教学内容及要求。核心课程的专业能力训练表见4。

4 电力系统自动化技术专业能力训练表

序号

课程名称

能力目标

实训项目

实施

方式

成果形式

1

电力安全生产及防护

(X证书)

1.能正确填写工作页;

2.能正确使用电力安全工器具;

3.能进行紧急救护处理;

4.能分析电力生产典型事故并进行防护。

项目一:脚扣和三角板登杆训练;                  项目二:放紧线和导线绑扎安装训练 ;                      项目三:安全用具的保管和使用;       

项目四:心肺复苏人工急救的方法;     

项目五:安全工器具的检验试验等

课内训练

户外实操

登高作业和安全工器具使用

2

电力系统

继电保护

1.能阅读、绘制、分析继电保护原理接线图;

2.能正确使用测试仪器、仪表对常用继电器进行测试、校验;

3.能规范操作继电保护和自动装置;

4.具备初步的事故判断处理能力。

项目一:线路保护构成与运行              

项目二:主设备保护构成与运行   

项目三:自动控制装置的构成与运行

项目四:各种继电器特性测试                   

课内训练

实操绘图

调试操作

3

发电厂变电站电气设备

1.能识读配电装置图

2.能认识一次设备并进行电气设备选择。

3.具备初步的变电站运行维护、倒闸操作、事故处理能力等

项目一:虚拟电网中的500KV、220KV、110KV、35KV 变电站仿真培训    

项目二:变电运行人员的日常操作、监视培训                                        项目三:变电站倒闸操作等

课内训练

仿真操作

运行维护

4

变电站综合

自动化

1.掌握变电站综合自动化系统相关应用技术和设备;

2.掌握变电站综合自动化系统的具体操作、运维及故障处理方法。

项目一:变电站典型事故处理

项目二:操作票、工作票生成与培训  

仿真操作

运维和事故处理

5

高电压技术

(X证书)

1.能判断电气工作中出现的电气设备绝缘问题;

2.能按照预防性试验规程进行典型预防性试验设备、接线及操作;

3.分析判断电力系统中出现的内、外过电压问题;

4.能制定发电厂、变电站、输电线路及典型设备的防雷保护方案。

项目一:电介质绝缘特性分析                       项目二:电气设备绝缘的预防性试验              

项目三:电气设备耐压试验   

项目四:典型电气设备电气试验等

课外训练、实操训练、课内点评

设备试验

6

组态软件技术

1.硬件系统机械拆装;

2.控制系统电路识读;

3.完成接线能力,PLC程序编写能力,

4.监控程序编写能力。

项目一:西门子PLC编程              项目二:变频器设置                项目三:触摸屏设置                项目四:组态编程

课外训练、实操训练、技能大赛

编程、调试

3、创新创业课程

充分利用现代信息技术搭建虚拟“仿真”环境,加强原理与技术的理解。在校企合作平台上,通过毕业综合实训项目、职业技能大赛项目识岗实习、跟岗实习和顶岗实习等环节“实践”项目过程,提高学生技术技能创新应用能力。在第五学期开设《创新与实践实训》《电力行业创新与实践》课程,学生利用平台自主学习,将创新与工匠精神融入课堂教学、实习实训各环节,以专业教学和技能竞赛为重心,提高职业文化育人效能。

4、课程描述

专业课程体系中的专业(技能)课程设置说明见5。

5 电力系统自动化技术专业(技能)课程设置及要求

序号

课程

目标

主要内容

教学要求

1

电路基础

1.识读和应用常见电路的能力

2.耐心细致工作、职业安全意识

电路和磁路的基本计算、三相交流电路的分析、计算、电工测量

本课程采取理实一体教学,第1、2学期开设, 100学时(理论+实践 76+24)利用线上资源和电工电子一体化教学平台,进行讲授+案例+实际操作,选用高职高专规划教材。采取理论+实践相结合的方式进行评价

2

电子技术

1.常用工器具及仪表的使用

2.测试常用电路、排除故障

二极管,三极管,基本共射放大电路和直流稳压电源,数字电路分析和设计

本课程采取理实一体教学,第2学期开设, 56学时(理论+实践 40+16)利用线上资源和电子技术实训设备,进行讲授+案例+实际操作,选用高职高专规划教材。采取理论+实践相结合的方式进行评价

3

电气图纸的识绘

1. 识绘电气设备各类图纸

2. 严谨细致的工作态度

识读低压电气图、一次主接线图、电气平面图、断面图等;AutoCAD基本知识、基本命令等

本课程采取理实一体教学,第2学期开设, 56学时(理论+实践 36+20)利用线上资源和CAD机房及电气软件,进行讲授+案例+示范教学,选用高职高专规划教材。采取理论+实践相结合的方式进行评价

4

电机技术

1. 能识别铭牌和结构

2. 能进行起动与调速

3.能进行空载和负载实验

各类电机、变压器的的结构、工作原理和运行特性

本课程采取理实一体教学,第2学期开设, 56学时(理论+实践 26+30)利用线上资源、各类电机模型及实物和一体化实训平台,进行讲授+讨论+任务驱动教学,选用高职高专规划教材。采取理论+实践相结合的方式进行评价

5

电力安全生产及防护

(X证书)

1. 能正确使用电力安全工器具

2. 能进行紧急救护处理

3.能分析电力生产典型事故并进行防护

电力安全生产基本知识和技能,电力安全工器具检查、使用与保管,防火与防爆,紧急救护等

本课程采取理实一体教学,第2学期开设, 28学时(理论+实践 14+14)利用线上资源、实物模型、杆塔等,进行讲练一体、现场操作选用高职高专规划教材。采取理论+实践相结合的方式进行评价

6

PLC与变频器技术

能完成电路控制设计、安装与调试(道路口红绿灯、水箱水位报警、运输小车等)

PLC和变频器的指令系统、控制系统的设计、PLC通信系统

本课程采取理实一体教学,第3学期开设, 56学时(理论+实践 26+30)利用线上资源、实物室等,进行讲练一体,现场操作选用高职高专规划教材。采取理论+实践相结合的方式进行评价

7

发电厂变电站电气设备

1.掌握各种一次设备

2.能填写倒闸操作票;

3.能进行导体及电气设备选择

高低压开关电器、互感器及载流导体、其他电气一次设备(电抗器、防雷装置、接地装置)、电气主接线、厂用电系统、配电装置

本课程采取理实一体教学,第3学期开设, 56学时(理论+实践 36+20)利用线上资源、模拟仿真等,进行讲练一体,模拟操作选用高职高专规划教材。采取理论+实践相结合的方式进行评价

8

电力系统继电保护

1.能按规范操作继电保护和自动装置

2. 具备初步的事故判断处理能力

电力系统线路、发电机、变压器、母线保护的原理、运行与调试

本课程采取理实一体教学,第4学期开设, 84学时(理论+实践 34+50)利用线上资源、电力系统综合实训室等,进行讲练一体,案例教学选用高职高专规划教材。采取纯实践考核的方式进行评价

9

电力系统基础

1.能掌握系统调压、调频的原理

2.具备初步的短路和潮流分析

电力系统的基本知识、等值电路、短路计算、潮流计算,电力系统频率和电压调整,电力系统经济和稳定运行

本课程采取理论教学,第3学期开设,56学时利用线上资源,进行案例教学选用高职高专规划教材。采取纯理论考核的方式进行评价

10

电力电子技术

1.具备电力电子电路图的识读能力

2.具有电力电子器件参数估算的能力

电力电子器件、电力电子电路和电力电子装置

本课程采取理实一体教学,第3学期开设, 56学时(理论+实践 30+26)利用线上资源、电力电子实训室等,进行讲练一体,案例教学选用高职高专规划教材。采取理论+实践的方式进行评价

11

风光互补发电系统安装与调试

1.硬件系统机械拆装能力

2.控制系统电路识读和接线能力

3.PLC程序编写能力,监控程序设计能力。

风光互补发电系统的硬件系统、设备安装、控制线路接线、控制程序编写、监控系统设计

本课程采取纯实践教学,第3学期开设,30学时利用风光互补实训室等,进行讲练一体,示范教学,选用自编讲义。采取实践考核的方式进行评价

12

电工工艺实训

1.掌握安全生产常识

2.会用安装检修工具

3.会按安装工艺配线、接线

安全用电、低压电器拆装、电机各种接线和控制调试

本课程采取纯实践教学,第2学期开设,30学时利用电工实训室等,进行讲练一体,小组演示,选用自编讲义。采取实践考核的方式进行评价

13

电子工艺实训

1.电子线路识图、分析、组装和调试方法

2.基本元件的焊接工艺和方法、工具仪表的使用

模拟电路设计、安装与调试、数字计数器的设计、电路安装与调试

本课程采取纯实践教学,第2学期开设,30学时利用电子实训室等,进行讲练一体,小组演示,选用自编讲义。采取实践考核的方式进行评价

14

高压开关设备实训

能够认识电力相关企业的电气设备并进行简单操作、能够将专业知识与生产实际初步结合

电力相关企业生产工艺流程;专业知识在实际生产中的应用

本课程采取纯实践教学,第3学期开设,60学时利用校外实训基地等,以识岗实习的形式进行讲练一体操作选用自编讲义。采取实践考核的方式进行评价

15

电厂认识实习

1.具有安全生产意识

2.认识电力企业电气设备

电力企业文化、电力企业生产工艺及工艺流程、电力企业安全规程学习

本课程采取纯实践教学,第1学期开设,30学时利用校外实训基地等,进行讲练一体选用自编讲义。采取实践考核的方式进行评价

16

高电压

技术

(X证书)

1.能判断电气设备绝缘问题

2.能进行预防性试验

3.能分析判断内、外过电压问题

电力系统绝缘的知识和试验、电力系统防雷设备和措施、电力系统内外过电压分类、原因及防护

本课程采取理实一体教学,第4学期开设, 56学时(理论+实践 14+42)利用线上资源、电气实验设备实训室和仿真软件等,进行讲练一体,实操和模拟演练选用高职高专规划教材。采取理论+实践的方式进行评价

17

变电站综合自动化

1. 用变电站监控系统完成运行与操作的能力

2.具备常见故障处理与排查的初步能力

变电站综合自动化系统结构、配置、设备安装与调试、通信网络,系统运行与操作等

本课程采取理实一体教学,第4学期开设, 56学时(理论+实践 46+10)利用线上资源、仿真软件等,进行讲练一体,选用高职高专规划教材。采取理论+实践的方式进行评价

18

组态软件技术

1.能够进行简单组态工程的设计

2.能与相应PLC进行通讯实现相应控制的能力

M CGS操作环境及参数设置、工程组态、PLC与MCGS组态控制系统、组态工程改造设计

本课程采取纯实践教学,第4学期开设, 56学时利用线上资源、机房等,进行讲练一体,选用高职高专规划教材。采取纯实践的方式进行评价

19

变电运行仿真实训

具备初步的变电站运行维护、倒闸操作、事故处理能力

仿真变电站的正常巡视和监视、停送电操作、事故处理

本课程采取纯实践教学,第4学期开设,30学时利用变电运行仿真实训,进行讲练一体选用自编讲义。采取实践考核的方式进行评价

20

配电线路实训

(X证书)

能够认识电力配电设备并进行简单操作

配电线路基本知识和在实际生产中的应用

本课程采取纯实践教学,第4学期开设,30学时参观+演示+实习方式,选用自编讲义。采取实践考核的方式进行评价

21

专业创新设计与应用

能够合运用所学专业知识和技能,解决实际故障和问题

电力相关企业各岗位的实际操作,综合设计能力的提升

本课程采取理实一体教学,第5学期开设,240学时选用自编讲义。过程考核(40%)+结课考核(60%),结课考核以作品、报告、答辩三方面综合进行考核

22

顶岗实习

电力相关岗位的基本职业技能和知识的综合运用能力

实际企业岗位的顶岗实践

本课程采取纯实践教学,第5、6学期开设, 780学时利用校外实训基地,进行岗位实践。选用自编讲义。采取实践考核的方式进行评价

教学进程总体安排

本专业课内总学时为2892学时 ,其中★为专业优质核心课程;*为考试课程;三年制高职专业必修课总学分为144学分;公共基础课学时为总学时的27%;选修课教学时数的比例为10%,实践学时比例为60%。2019级电力系统自动化技术专业课程设置及教学进程表见表6。

 

 

 

 

 

 

 


6  课程设置及教学进程表

课程
类别

序号

课程代码

课程名称

课程性质

学分

教学课时

开设学期

教学进程(学期、教学活动周数
课堂教学周数、平均周学时)

课程
考核

开课部门

课程
类型(A/B/C)

是否理实一体

总计

理论

实践

1学期

2学期

3学期

4学期

5学期

6学期

19

20

20

20

20

21

12

15

14

15

8

0

 

 

1

0000001

形势与政策

B

 

1.0

32

16

16

1-4

 

 

考查

马克思主义教研部

公共基础课

公共必修课

2

0000002

高职生职业发展与就业指导

B

 

2.0

32

24

8

1、4

2

 

 

2

 

 

考查

马克思主义教研部

3

0000003

思想道德修养与法律基础

B

 

3.0

48

32

16

1

4

 

 

 

 

 

考查

马克思主义教研部

4

0000004

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

B

 

4.0

64

48

16

2、3

 

2*

2

 

 

 

考试

马克思主义教研部

5

0000005

民族理论与民族政策

A

 

1.5

24

24

 

4

 

 

 

2

 

 

考查

马克思主义教研部

6

0000006

大学英语

A

 

3.0

48

48

 

1

4*

 

 

 

 

 

考试

公共管理系

7

0000007

应用数学

A

 

3.0

48

48

 

2

4*

 

 

 

 

 

考试

公共管理系

8

0000008

应用文写作

A

 

1.5

24

24

 

1

2

 

 

 

 

 

考查

公共管理系

9

0000009

大学体育

B

 

3.0

96

48

48

1、2

2

2

 

 

 

 

考查

体育教学部

10

0000010

计算机应用基础

B

 

1.5

24

16

8

1

 

2

 

 

 

 

考查

 信息与管理工程系

11

0000011

军事训练

C

 

2.0

60

 

60

1

2w

 

 

 

 

 

考查

学生工作处

12

0000012

军事理论

A

 

2.0

36

36

 

1

 

 

 

 

 

考查

学生工作处

13

0000013

大学生心理健康教育

B

 

2.0

32

24

8

1

2

 

 

 

 

 

考查

学生工作处

14

0000014

创新创业基础

B

 

2.0

32

16

16

2、3

 

4

4

 

 

 

考查

创新创业学院

15

0000015

劳动教育

B

 

1.0

30

10

20

1-5

 

考查

教务处

16

0000016

大学生安全教育

A

 

2.0

32

32

 

1-5

 

考查

学生工作处

小计

34.5

662

446

216

 

20

12

6

4

0

0

 

公共选修课

1

创新创业训练模块

C

 

1.0

16

 

16

 

 

 

 

 

 

 

考查

教务处

2

传统文化及科学素养模块

A

 

1.5

24

24

 

 

 

 

 

 

 

 

考查

教务处

3

美育体育模块

A

 

1.5

24

24

 

 

 

 

 

 

 

 

考查

教务处

4

金融管理模块

A

 

1.5

24

24

 

 

 

 

 

 

 

 

考查

教务处

5

在线课程模块

A

 

2.0

32

32

 

 

 

 

 

 

 

 

考查

教务处

小计

7.5

120

104

16

 

0

0

0

0

0

0

 

公共基础课累计、占总学时比例

42.0

782

550

232

 

20

12

6

4

0

0

27%

专业(技能)课

专业必修课

1

0202079

电厂认识实习

C

1.0

30

0

30

1

1w

 

 

 

 

 

考查

电气工程系

2

0202078

电路基础

B

3.0

48

24

24

1

4*

 

 

 

 

 

考试

电气工程系

3

0202068

电机技术

B

3.5

60

30

30

2

 

4*

 

 

 

 

考试

电气工程系

4

0202045

电气图纸的识绘

B

3.5

56

36

20

2

 

4

(前14周)

 

 

 

考查

电气工程系

5

0202044

电子技术

B

3.5

60

30

30

2

 

4*

 

 

 

 

考试

电气工程系

6

0202006

电子工艺实训

C

1.0

30

0

30

2

 

1w

 

 

 

 

考查

电气工程系

7

0202013

电工工艺实训

C

1.0

30

0

30

2

 

1w

 

 

 

 

考查

电气工程系

8

0202041

电力电子技术

B

3.5

56

30

26

3

 

 

4*

 

 

 

考试

电气工程系

9

0202046

★电力安全生产及防护

B

2.0

30

16

14

2

 

2

 

 

 

 

考查

电气工程系

10

0202003

电力系统基础

A

3.5

56

56

0

3

 

 

4

(前13周)

 

 

考试

电气工程系

11

0202064

★发电厂变电站电气设备

B

3.5

56

36

20

3

 

 

4*

 

 

 

考试

电气工程系

12

0202062

PLC与变频器技术

B

3.5

56

26

30

3

 

 

4*

 

 

 

考试

电气工程系

13

0202019

高压开关设备实训(2周)

C

2.0

60

0

60

3

 

 

2w

 

 

 

考查

电气工程系

14

0202008

风光互补发电系统安装与调试

C

1.0

30

0

30

3

 

 

1w

 

 

 

考查

电气工程系

15

0202011

★变电站综合自动化

B

3.5

56

46

10

4

 

 

 

4*

(前14周)

 

考试

电气工程系

16

0202054

★高电压技术

B

3.5

56

14

42

4

 

 

 

4*

(前14周)

 

考试

电气工程系

17

0202053

★电力系统继电保护

B

5.0

84

34

50

4

 

 

 

6*

 

 

考试

电气工程系

18

0202016

变电运行仿真实训

C

1.0

30

0

30

4

 

 

 

1w

 

 

考查

电气工程系

19

0202018

★组态软件技术

C

3.5

56

0

56

4

 

 

 

4

 

 

考查

电气工程系

20

0202021

配电线路实训

C

1.0

30

0

30

4

 

 

 

1w

 

 

考查

电气工程系

21

0202023

专业创新设计与应用

B

13.0

208

80

128

5

 

 

 

 

26

 

考查

电气工程系

22

0202075

顶岗实习

C

26.0

780

0

780

5、6

 

 

 

 

8w

18w

考查

电气工程系

小计

92.0

1954

486

1464

 

0.00

6.00

4.00

4.00

26.00

0.00

 

专业选修课

1

智慧电网模块

B

3.0

48

36

12

 

 

 

 

 

 

 

考查

电气工程系

2

特高压模块

A

2.0

30

30

0

 

 

 

 

 

 

 

考查

电气工程系

3

语言模块

A

2.0

30

30

0

 

 

 

 

 

 

 

考查

电气工程系

4

控制模块

B

3.0

48

16

32

 

 

 

 

 

 

 

考查

电气工程系

小计

10.0

156

112

44

 

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

 

专业(技能)课累计、占总学时比例

102.0

2110

598

1508

0

0

6.00

4.00

4.00

26.00

0.00

73%

入学教育

1w

 

 

 

 

 

考查

学生工作处

毕业教育

 

 

 

 

 

1w

考查

学生工作处

考试

1w

1w

1w

1w

3w

 

考试

教务处

公益劳动

1w

1w

1w

1w

 

 

考查

学生工作处

社会实践

1w

1w

1w

1w

1w

 

考查

学生工作处

毕业鉴定

 

 

 

 

 

2w

考查

教务处

平均周学时

30

28

20

20

26

0

 

 

学分总计、学时总计

144.0

2892

选修课程:学分总计、学时总计、占总学时比例

17.5

276

10%

实践性教学:学时总计、占总学时比例

1740

60%

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

注:

1.课堂教学周=教学活动周数(不小于20周)-实践教学周数;
2.平均周学时仅为校核各学期周学时均衡度,为自动生成,不必填写;
3.W表示C类课程、军训训练、劳动安全教育、考试、毕业鉴定等的周数;

4.ABC分别代表纯理论、理实一体、纯实践课程;★代表专业核心课程;
5.√表示不计入周学时平均值,根据实际情况保证总学时,通常为讲座类课程;
6.顶岗实习可在5,6学期分段安排,累计不少于6个月(26周);
7.绿色区域为自动生成区域,复制单元格或者选行复制实现公式复制;
8.选修课中明确各项工作和学分的转换。

 

 


八、实施保障

(一)人才培养方案的实施

电力系统自动化技术专业人才培养模式改革根据内蒙古自治区经济发展趋势,以校企双方各有的教学资源为平台,以学生为主体,以促进学生就业为目标,以培养职业能力为重点,根据电力系统自动化技术专业目标岗位任职要求及“10千伏不停电作业”职业技能等级证书职业能力要求,构建“四阶段、三递进、二学境、一贯穿”的“4321”人才培养模式,详见图2。

 

2 电力系统自动化技术专业“4321”人才培养模式

第一阶段:在第一、二学期完成。学生在校内学习公共课程和专业基础课程,并安排学生进行电厂环境认识实习,在《电力安全生产及防护》《基本技能实训》2门课程,融入10千伏不停电作业职业技能等级证书(初级)对电力工器具的使用、登杆技能等能力要求。

第二阶段:在第三、四学期完成。将国家电网公司企业标准融入专业课程学习中,结合专业项目和任务,充分体现“做中学、做中教”,安排学生进行识岗实习,完成对高压开关设备的认识实习,在《高电压技术》《配电线路实训》2门课程中,融入10千伏不停电作业职业技能等级证书(初级)高空作业、接旁引线等能力要求,使学生达到初级工的标准。

第三阶段:在第五学期完成。通过举办国家安全教育、社会责任等专题讲座(活动),使学生深入了解职业环境和性质,结合具体实例强化学习,增强安全文明生产意识。由在内蒙古电力科学研究院成立的“电力系统自动化产学研基地”负责,按照“择优录取”原则选拔优秀学生,到香岛光伏电站等现场进行电力设备调试维护的跟岗实习,未被选拔在校内实训基地完成专业知识的扩展学习。在企业和学校均开展劳动实践,弘扬劳动精神,奖励劳动模范。

第四阶段:在第六学期完成。学生进入企业顶岗实践,注重培养学生在岗位上精雕细琢、精益求精的“工匠精神”,重点提升专业综合能力。

经过三年四阶段培养实现学生“基本技能” “专业技能”和“综合技能”的“三递进”提升。采用学校和企业两种教学环境,一以贯之安全教育。

(二)人才培养的实施保障

1、师资队伍

本专业现有专任教师30人,生师比为18:1,双师素质教师占比80%,专任教师队伍职称、年龄结构合理。均具有高校教师资格和本专业领域有关证书;有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心;具有电力系统自动化技术相关专业本科及以上学历,扎实的电力系统运维或电气设备安装与维护相关理论功底和实践能力;具有信息化教学能力,能够开展课程教学改革和科学研究;每5年累计不少于6个月的企业实践经历。

专业带头人具有高级职称,能够较好地把握国内外行业、专业发展,能主动对接行业企业,了解行业企业对电力系统自动化技术人才的实际需求,牵头组织开展教科研工作能力强,在本区域或本专业领域有一定的影响力。

本专业现有兼职教师14人,具有中级及以上职称,主要从电力系统自动化技术相关专业的电力行业企业聘任,具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神,具有扎实的电力系统自动化技术专业知识和丰富的实际工作经验,主要承担课程与实训教学、实习指导等专业教学任务。

2、教学设施

教学设施主要包括能够满足正常的教学、实习实训所需的专业教室、校内实训和校外实训基地等。

1)专业教室基本条件

专业教室一般配备黑(白)板、多媒体计算机、投影设备、音响设备,互联网接入或Wi-fi环境,并实施网络安全防护措施;安装应急照明装置并保持良好状态,符合紧急疏散要求,标志明显,保持逃生通道畅通无阻。

2)校内实训室基本要求

 电工综合实训室:主要设备包括维修电工成套设备1~2人/套。用于电工基础、电机技术等课程和电工工艺项目实践的教学与实训。

 电子实训室:主要设备包括电子技术综合实训装置1人/工位,包括实训桌,实训屏、实训挂箱以及电源装置等。用于电子技术课程和电子线路项目实践的教学与实训。

 PLC实训室:主要设备包括PLC及变频器成套实训台3人/台,计算机3人/台。用于PLC低压电器控制、可编程控制器编程操作、信号灯控制、变频器控制等模块项目的教学与实训。

 电气试验设备测定实训室:主要设备包括绝缘电阻测定仪、泄漏电流测试仪、介质损耗测试仪、接地电阻测试仪等,各仪器数量不低于6~8 人/套,可完成放电理论演示、介质特性参数测量、常规高压试验,用于高电压技术课程的教学、实训及相关职业技能鉴定。

 电力系统综合实训室:主要设备包括线路保护装置、变压器保护装置、电容器保护装置、继电保护测试仪等,各装置、仪器数量不低于6~8 人/套,可完成保护原理实验以及主要电气设备保护装置的综合性实训,用于电力系统继电保护、二次接线等课程的教学、实训及相关职业技能鉴定。

 变电运行仿真实训室:主要设备包括服务器、计算机1人/台、发电厂仿真系统1人/点位、变电站仿真系统1人/点位。用于发电厂运行的仿真操作、变电站运行的模拟操作、电气设备倒闸模拟操作、电力系统模拟事故操作等项目实践课程的教学与实训。

⑦ 输配电线路AR/VR仿真实训室:采用虚拟现实(VR)、增强现实(AR)多媒体技术,构建专业化、全三维、高仿真、交互式、信息增强的工作现场模拟环境和仿真教学互动内容,实现输电线路基础知识、设备巡视检查、日常维护、带电作业等方面的知识讲解和技能训练。

7 电力系统自动化技术校内实训室情况

名称